Zajęcia z pedagogiem

Terapia pedagogiczna to specjalistyczne działania mające na celu niesienie pomocy dzieciom ujawniającym różnego rodzaju nieprawidłowości rozwoju i zachowania. Ukierunkowana jest na korygowanie i kompensowanie zaburzeń psychoruchowego rozwoju dziecka, jako jednej
z przyczyn niepowodzeń szkolnych.

Celem terapii pedagogicznej jest:

• stymulowanie rozwoju dziecka – jest to cel nadrzędny,
• stymulowanie i usprawnianie rozwoju funkcji psycho – motorycznych,
• wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach,
• eliminowanie niepowodzeń szkolnych poprzez różnorodne techniki,
• eliminowanie niepowodzeń emocjonalno – społecznych i ich konsekwencji.

Podczas pracy z dzieckiem stosujemy metody wspierające i stymulujące naturalny rozwój dziecka oraz angażujące wiele zmysłów: słuch, wzrok, dotyk. Są to m.in. metody:

• elementy Metody Dobrego Startu wg M. Bogdanowicz,
• elementy Kinezjologii Edukacyjnej G. Dennisona,
• muzykoterapia,
• bajkoterapia,
• wybrane techniki relaksacyjne,
• ćwiczenia grafomotoryczne M. Bogdanowicz,
• „Dziecięca matematyka” E. Gruszczyk-Kolczyńskiej,
• elementy Metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne,
• elementy metody Pedagogiki Zabawy.

Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne są  jedną z form udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej. Pomoc ta jest udzielana na wniosek nauczyciela, pedagoga, rodziców.

Celem tej pomocy jest wspomaganie rozwoju dziecka poprzez korygowanie trudności rozwojowych, wyrównywanie i korygowanie braków w opanowaniu podstawy programowej programu nauczania oraz eliminowanie przyczyn i przejawów trudności rozwojowych. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.  Podstawowa formą pracy z dziećmi jest zabawa.

Zajęcia rewalidacyjne to odrębne zajęcia organizowane dla uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, wydane ze względu na niepełnosprawność. Z założenia mają na celu usprawnianie zaburzonych funkcji rozwojowych i intelektualnych.